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首部“奧爾夫”音樂益智兒童劇 登錄六一兒童節

　　首部融合“奧爾夫”音樂教育理念的益智兒童劇《月光歷險記》即將在六.一兒童節期間于北京麻雀瓦舍劇場演出15場。

　　作為一部原創的益智兒童劇目，《月光歷險記》中融入了當今世界著名的音樂教育體系之一的奧爾夫教學法，“奧爾夫音樂教學法”以培養全人格發展和創造性能力的宗旨，及生動活潑、豐富多彩的教學形式得到世界各國同行的高度贊譽和喜愛，更深得兒童的歡迎，因而在世界廣泛流傳。自八十年代初，卡爾?奧爾夫學校音樂教育體系被介紹進我國，使我們在音樂教育改革之初，就迅速與世界音樂教育的發展接軌，起點高、發展迅速，對促進我國音樂教育改革起了巨大的作用。

　　本劇講述的是一個發生在童話世界里的故事。

　　三個小伙伴在月光下無憂無慮的唱歌跳舞，非常的開心。忽然，酒瓶魔王盜走了天上的月光，因為它不喜歡人們快樂的玩耍，它嫉妒人們擁有快樂。失去月光的三個小伙伴再也無法在夢中快樂，于是三人一起踏上了打敗魔王，尋回月光的征程。

　　他們路過瓶罐村，遇到了幫助他們的茶杯哥哥、茶壺爺爺，并且獲得了三件樂器，這三件樂器是他們打敗魔王的武器… …

　　一次次的冒險失敗，三人更加團結一心，再次來到“試煉之森”且克服了重重困難，最終闖關成功，打敗魔王，放出了月光。

　　“奧爾夫音樂教學法”為聯邦德國著名音樂家卡爾?奧爾夫（ carl ? orff1895 — 1982 ）所創建。這是一個獨創的音樂教育體系。它賦予音樂教育以全新的反傳統的觀念和方法，已經對許多國家和地區的音樂教育產生了深刻的影響。反思我國音樂教育的現狀，仍長期使用著以歌唱、教學樂理知識為主體的陳舊模式，忽視學生對音樂的情感激發和體驗，忽視學生在音樂學習的主體性、主動性、個性和創造性。認真研究奧爾夫的音樂教育思想和體系，我們會得到許多有益的啟示。

　　教育似乎已經是個老生常談的話題了，我無法用匱乏的語言來闡述它。謹以此圖和這樣一部輕松愉快的兒童劇獻給給一個家長和即將成為家長的人們。

人物設計：

小吉——男孩，武器是吉它，很勇敢且沖動。父母是歸國華僑，一直希望孩子可以快樂的成長。雖然學習并不是很優秀，但是他在玩鬧中獲得了很多平時在書本上學不到的知識，遇到困難的時候他是最冷靜的也是最堅持的。他有點固執，但是正因為他對于友情的固執，卻激勵了很多人。

小迪——女孩，武器是長笛，漂亮聰明懂事，生長在單親家庭，媽媽曾經是個舞蹈演員，獨自一人撫養她很辛苦，希望小迪有一天可以完成她未完成的夢想，給小迪安排了很多課程，跳芭蕾，學笛子，參加各種比賽，這使小迪很困惑，因為她只希望為快樂跳舞，為興趣演奏。

阿鼓——男孩，武器是小鼓，是一個書呆子，父母都是教授，給他安排很多書讀，要求他必須每門課都得A。就是這樣使阿鼓變得很膽小，也不喜歡與人交流，當別人欺負他的時候就只會躲在角落里哭鼻子，阿吉經常嘲笑他膽小鬼。

酒瓶魔王——客廳中的一只酒瓶，因嫉妒小吉等人擁有快樂，偷走并霸占了月光。

茶壺爺爺——客廳中的一只茶壺，幫助了小吉等人，性格善良。

茶杯哥哥——客廳中的一只杯子，幫助小吉等人打敗酒瓶魔王，性格善良。

溫馨提示：所有兒童一律持票入場。